Coerência entre Objetivos e Tarefas

Na sua aula, seus objetivos são coerentes com as tarefas que você propõe? Digamos que o assunto seja “A Questão Ambiental na Cidade do Recife”, e você queira desenvolver a capacidade de resolver problemas. Sendo as tarefas abaixo possíveis e não excludentes, qual delas seria a mais adequada ao seu objetivo?
a) O aluno fazer a resenha de um livro conceituado sobre o assunto;
b) o aluno conhecer in loco esse problema e reivindicar melhorias junto à prefeitura;
c) o aluno estagiar na comunidade e criar um projeto de intervenção simples que pode ser trabalhado com os moradores.

Quais seriam as melhores tarefas para os objetivos abaixo?


Objetivo: Desenvolver a (o)
1. Capacidade de percepção.

2. Conhecimento de tendências e seqüências

3. Capacidade de resolver problemas

4. Conhecimento de terminologia

5. Capacidade de interpretação

6. Capacidade de análise

7. Conhecimento de fatos específicos

8. Conhecimento das metodologias existentes

9. Capacidade de generalização (transferir o que foi aprendido)

10. Capacidade de síntese

Tarefa:
( ) O aluno faz resenha de um livro.
( ) O aluno lê um texto curto e o transforma numa paráfrase.
( ) O professor distribui dois textos com abordagens diferentes sobre o mesmo tema e o aluno avalia a argumentação de cada autor.
( ) O aluno descreve e classifica amostras de material coletado, explicando os critérios utilizados na classificação.
( ) O aluno expõe os métodos utilizados.
( ) O aluno reconhece ou desenha ou identifica células vistas ao microscópio.
( ) O aluno estuda taxionomia, classificação e tipologia.
( ) O aluno realiza estágio numa indústria e propõe projeto prático de intervenção.
( ) O aluno responde a um questionário.
( ) O aluno dá exemplo de aplicações práticas do assunto.



Respostas: 10, 5, 2, 6, 8, 1, 4, 3, 7, 9.

(Adaptado por Cristina Florêncio TAE do CCB – UFPE)